网友丰盈
难 点 突 破
课后练习惯于：想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？这一练习旨在指导学生想象说话，激发孩子们爱家乡、爱祖国的感情。如何达到练习目的是个难点。因为对于一年级的孩子来说，这样的问法，思路转一个弯，不那么容易做到。教学中我们不妨可以这样改一改：嫦娥姐姐回到了家乡，家乡的变化真大呀！哪位小朋友来给嫦娥姐姐当导游，向她介绍家乡？然后根据课文的插图，以及学生自己的生活经验，对自己的家乡，自己的生活环境作一些简单的描述。可设计如下：
师：嫦娥姐姐很久没有回家了，现在她坐着来自家乡的“神舟号”回到来了，看家乡多美啊！谁来给她介绍介绍？（出示课文插图）
引导孩子们看图说话，注意引导孩子把话说完整。
师：看，嫦娥姐姐坐着飞船来到我们身边了，谁来给姐姐介绍我们自己的家乡？
这样，以为嫦娥姐姐做向导的方式让孩子们介绍自己的家乡，引出说话练习，既锻炼了学生的口头表达能力，又进行了爱家乡的教育。当然这里的向导，要求不能太高，孩子能就家乡的一两点说一句两句都好，以鼓励、激趣为主。
网友 寒江雪柳
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