评《狐狸和乌鸦》
《狐狸和乌鸦》这篇课文语言质朴,故事浅显而寓意深刻,很适合学生自己去体会和感悟。
一、抓对话,谈感悟。在把握狐狸和乌鸦特点的基础时,
二、抓“人物”,谈感悟。在学生整体感知课文的基础上,围绕故事中狐狸和乌鸦这两个特定的“人物”,引导学生学习:(1)狐狸骗肉的过程、骗肉后的表现分别是怎样的?(2)乌鸦是怎样上当受骗的?(3)联系生活实际,谈谈你有什么启发?在交流中,鼓励学生各抒己见。同时,引导中不仅注重学生对知识的掌握,更要尊重学生独特的情感体验,正确处理好教学内容中折射的价值取向,帮助学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。” 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站(www.lexue88.com)地址: www.lexue88.com
当然,没有真正完美 的一堂课,我觉得
一|启发想像 主动探究
爱因斯坦说过,“想像比知识更重要。知识是有限制,而想象是无限的。”《狐狸和乌鸦》这篇课文的结尾含蓄深刻,为学生思维的拓展留有广阔的空间。教学中,建议
二、教师语言要儿童化
这篇课文是一个童话故事,应该是非常有趣的。教师如果在整堂课中用儿童化的语言把他们带入文本中,我想孩子的激情会更加高。教师生动的语言能提高学生学习的积极性,能把他们带入一个美好的情境中。在低年级的语文教学中,我们每个教师都要入情入境,这样的教学才能起到事半功倍的作用。
以上只是我粗浅的看法,还请个位批评指正。
By: 金玉珍
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