l 师:此时的水意味着什么?(生:生命)是啊,是生命之水、救命之水呀!而小姑娘的水罐里居然有满满的一罐水,真神奇呀!谁再来读读。
4、 这是什么时候,罐里竟有清澈新鲜的水的呢?(生:累。)
师:他怎么会累倒在地上的呢?她又为什么去找谁?哪些句子让你感到小姑娘很孝顺呢?
生:哪儿也找不到。
师:他可能到哪儿去找谁呢?(生想象)
板书:孝心感天
再读:你能把小姑娘这种孝心河水灌的神奇通过朗读表现出来吗?
四、整体感悟
1、 配上音乐,美美地来读读1、2、两个自然段。
五、预报下节课内容:
师:水罐还在继续发生变化,变成银的,变成金的,变成……又是什么是他不断的变化呢?下节课再学。
研读重点句——教师设计的导语
l “当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。”
水罐由木头变成银的,实在是神奇!在那样干渴的情况下,母亲急需水,小姑娘也渴得要命,可她仍然把水分给了小狗一点儿,救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当成了朋友,她的爱心又一次感动了上天,才有神奇的事发生。(教师板书:爱心如银)
l “就在这一瞬间,水罐又变成金的。”
水罐由木做的变成银的,又变成金做的,神奇极了。母亲又渴又生着病,她多么需要这罐生命之水,可为了孩子,她放弃了水,也就放弃了生命,这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。(教师板书:母爱似金)
l “这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了巨大的清澈又新鲜的水流。”
水罐里能跳出钻石,能涌出救活万物的生命之水,真是神气极了!小姑娘已经干渴到了极点,当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时,却又强忍住渴,把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱,使天地为之动容,他们获得了水。(教师板书:爱心感动天地)
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