“耐久跑”教学案例

11-07 15:44:21   浏览次数:379次  栏目：初中体育教学设计

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正如我课前所担心的一样，目前许多教师在课前都对学生很担心，担心学生不能领悟教师的意图、不会体验、不会总结、不会研讨交流所以课前对学生准备得太多，将教师的问与学生的答都事先交代清楚，甚至于什么问题由谁来答也作了明确规定。部分课中学生只是努力与老师“配合”着，有些高兴的表情、动作也流露出表演的痕迹，整个教学过程变成了走教案剧式的“表演课”，使学生少了许多的激情，教师也少了许多的感动。今天我想说：老师们，放下你的包袱，相信并欣赏你的学生，你有几分的信任，孩子们就能带给你几分的惊喜，勇敢地冒一次险，也许能让你有新的收获，能让你感动一辈子。

【案例点评】

吴老师用传统的弯道跑教材上了一节具有新理念、新方法、新体验的公开课。课中充分体现了 “以人为本，以学生为主体，全面关注每一个学生的”的新课程理念，学生自始至终是教学活动的主角，课堂充满了快乐与灵动。

新理念：以学生绕“圆”跑的亲身体会来探究弯道跑技术，每个教学环节都让学生进行自我设计、自我创新和自我展示，充分体现了自主学习、探究学习和创新学习的精神。

新方法：巧用橡皮筋进行教学，不仅起到了辅助教学的效果，更是将学生的思品教育融入其中，这也是本课的亮点之一。

新体验：大胆运用“开放式”的教学形式，充分相信学生，直到自己被学生丰富的创造力、出色的自我组织与应变能力所感动，充分体现了“开放式”教学的魅力与价值，对于老师来讲又何尝不是一种全新的体验。

 

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