动画形象生动，有利于突破难点。
想一想
1.课件展示北京、上海、广州三地气温曲线图和降水柱状图，完成：从图上可以看出，季风区内哪几个月降水量较多？哪几个月气温较高？这种降雨和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
2.课件展示阿拉伯半岛和长江中下游地区的景观图，设问：两地处在大体相同的纬度位置上，但是气候差别很大，你能说说这是为什么吗？
提高学生读气候直方图的能力，强化地理与生产生活的联系。
激发学生的问题意识，培养学生分析比较能力，强化知识的运用。
课
堂
总
结
理一理
阅读课外短文“我国季风气候显著的原因与影响”，分析季风区与非季风的形成原因及影响区域，季风气候显著对我国的经济发展的影响等。
是课堂教学的进一步延伸，本课内容的总结。
课
外
探
究
查一查
要求学生利用网络资源查找有关我国的寒潮、台风、水旱灾害等资料，从灾害发生的原因，带来的危害，有效的预防措施等方面进行说明。
培养学生收集处理地理信息的能力。
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