1.体现测验是否达到测验目的程度的指标是( )。
A.效度
B.难度
C.信度
D.区分度
2.西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了( )的官学体系。
A.官学合一
B.官师合一
C.政教合一
D.科举制
3.主张按儿童心理发展规律分阶段,进行和谐全面发展的教育的是( )。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.昆体良
4.素质教育的核心是( )的培养。
A.创新能力
B.读写能力
C.听说能力
D.交往能力
5.西周时期,形成了以礼乐为中心的文武兼备的( )。
A.文法教育
B.骑士教育
C.宗教教育
D.六艺教育来源:www.lexue88.com
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