一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
2.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
3.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
4.1903年，美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.华生
D.桑代克
5.心理学是研究人的（ ）的科学。
A.心理活动的规律
B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律
D.行为活动的规律
6.中学心理学的性质是（ ）。
A.自然科学
B.社会科学
C.兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D.兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
7.教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
8.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）。
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
9.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（ ）作用。
A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究
10.在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学环境
D.评价/反思过程
11.学校教育需要按照特定的（ ）来最有效地组织教学。
A.学生
B.教学目标
C.教学内容
D.教学媒体
12.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
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二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）
1.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起（ ）。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.互动过程
E.管理过程
2.教师在教育过程中主要涉及（ ）。
A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
E.教学风格
3.教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
A.描述
B.解释
C.验证
D.预测
E.控制
4.教学媒体包括（ ）。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
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三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）
1.教育心理学的具体研究范畴是围绕_______相互作用过程展开的。
2.学生可以从群体差异和_______差异两个方面来影响学与教的过程。
3.教学内容一般表现为教学大纲、_______和_______。
4.教育心理学是_______的一种，是介于_______、教育学之间的交叉学科。
5.教学环境包括_______环境和_______环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
6.评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_______，在教学过程中对教学的，以及在教学之后的检验和反思。
7.在教学过程中，教师设计_______，组织_______，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
8.教育心理学大致经历了_______、_______、_______、完善时期等四个时期。
9.20世纪20年代到5O年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有_______这一课题是各书共有的。
四、名词解释
1.教育心理学 2.教学内容 3.教学媒体 4.学习过程
五、简答题
1.简述教育心理学的研究对象。
2.简述教师在学与教过程中的地位。
3.20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
4.请阐述教育心理学的作用。
六、论述题
1.论述学习与教学的要素。
2.论述教育心理学与邻近学科的关系。
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