四、成人忽视对幼儿进行心理自护的教育。
幼儿心理自护能力是自我保护能力不可缺少的一部分，提高该方面的自护能力直接影响到幼儿的安全。通过了解家长、教师与幼儿心理沟通情况，从一个侧面来了解成人是否在对
幼儿进行心理自护的教育。从所获得的资料来看，只有25%的家长和15%的教师在幼儿情绪异常时能与幼儿谈话、沟通。可见还有不少的成人忽视了对幼儿进行心理自护的教育。那么究竟是什么因素影响成人在这方面的教育呢？笔者认为一个主要的原因还在于成人没有充分认识心理自护能力地提高对增强幼儿的生存意识，保证安全方面的重要作用。成人的这些意识影响到他们与幼儿进行谈话、沟通的机会减少，从而使幼儿把很多的心里话沉积下来，心理需求得不到满足，不平衡的情绪不能通过正常途径`得以宣泄，导致幼儿对自身和他人造成一定的伤害。如果成人经常与幼儿进行心理沟通，在不知不觉中能让幼儿了解自己心里有想法或者不高兴的时候可以找人说说话，通过对别人的倾诉，来宣泄自己的情绪。从而减少一些意外伤害事故的发生。
从以上的分析我们不难看出，幼儿自身经验的积累，成人的教育意识和态度会影响幼儿自我保护能力的提高。
自我保护是幼儿生存、安全的重要保障，针对现在幼儿自我保护能力不尽人意的现状，提高幼儿该方面的能力显得尤为重要，对如何培养和提高幼儿的自我保护能力提以下几点建议：
一、增强成人对幼儿自护教育重要性的认识，根据自护教育的特点，采用适当的手段对幼儿进行教育。
自护教育有较强的知识性和科学性，自护教育的内容又具有广泛性和弥散性，要让
幼儿学会真正的自我保护，做到知、行一致，这就要求教师进行自护教育的手段应有灵活性、渗透性和随机性。
（一）、灵活选择自护教育的内容。
(1] (2] 下一页
tag: 幼儿安全教育，幼儿安全教育知识,幼儿安全教育教案，幼儿教育 - 幼儿安全教育