全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元 | 阅读训练 | 习作训练 | 听说训练 |
一 | 借助中心句，领会中心思想 | 有中心有详有略地记事 | |
二 | 养成积累词语的习惯 | 先概括后举例写一个人 | 听广播说感想 |
三 | 懂得科普文章的阅读方法 | 把自己的作文改具体 | |
四 | 分辨文章中的事实与联想 | 确定中心，合理想象，续写文章 | 听录音，发表自己的看法 |
五 | 注意句子的表达方式 | 写文章要注意用词造句 | |
六 | 提高默读的速度 | 写出自己的真情实感 | 根据对象说几句毕业赠言 |
七 | 养成良好的读书习惯 | 写感谢信 | |
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