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诗歌鉴赏出错类型及应对策略,
师生共同总结：诗歌鉴赏题容易出错的类型还有：
五、答题不全或不点题
简答题一般诗从诗词内容或形式的角度来设问，而且提问指向明确，答案要点简明。解答时要注意题目中的问号数量，提问方式时并列还是递加追问，问的是内容还是形式等方面的问题，学生在回答这类题目时最容易犯的就是粗心大意，不注意提问有先后顺序，结果答案表述思路不清晰；忽视问号的个数，以致回答不全面或回答不点题。
六、对作者本身的创作风格只作单纯的解读
如一提到李白必是“清新飘逸”，一提到杜甫则必是“沉郁顿挫”，凡苏轼必是豪放，凡柳永必是婉约，如此认识，都是机械的、错误的。
针对这一个错误，教师举出曾考过的题目：
阅读下面一首唐诗，然后分析该诗的思想内容。
水槛遣心二首·其一
杜甫
去郭轩楹敞， 无村眺望赊。
澄江平少岸， 幽树晚多花。
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。
城中十万户， 此地两三家。
（注）①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。槛：柱子③赊：远
学生在鉴赏该诗时，参观常常会因杜甫“忧国忧民”的形象而断定该诗表达的是一种国破家亡的痛楚，其实这首诗写的是安史之乱后作者在成都草堂的定居生活，表达的诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。只要我们细细推敲题目“遣心”二字的含义，便可以知道这是“舒畅身心”的意思，再体会中间两联的清新幽美意境，就可以品味出诗人置身于自然美景之中的那种“优游闲适”的心情。
七、表述空泛不实
一些学生对问题缺乏具体分析的意识，语言表达习惯于使用概括的词语，不能结合原诗展开分析，结果回答往往空泛而不切实际。如：
阅读下面一首诗，然后回答问题。
晚春
唐 - 韩愈 -
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
本诗生动的效果与拟人手法大有关系，请就本诗的拟人手法写一段鉴赏文字。
答题示例：本诗运用拟人手法，描绘了晚春时一派百芳争春的景象
这个答案中“百芳争春”一词过于笼统，不能揭示拟人手法的妙处。准确的答案可以时：诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
教学环节7：
目的：继续分析诗歌鉴赏题容易出错的类型，特别是考得较多的题型。
教师活动：
1）审题在考试中很重要，特别在审题时一定要注意对题干要求的关键词要咬紧，分析透，因为遗漏题干要求中的关键词也是诗歌鉴赏题中出错较多的类型之一。
题干中的关键词首先是对答题字数的限定，需要多加注意，如果考试的时候，你的字数不够，这就是一个明显的减分点。其次，对题干中的“哪些”和“哪个”没有分清，也会丢掉得分点。再者明确做到题目问什么，就答什么，要什么，给什么，切忌乱答一通，且回答要依据提问的顺序来，不要颠三倒四，语无伦次，而要力求简明扼要，条理清楚。如2004年上海卷：
四)阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。(8分)
赤 壁
杜庠①
水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。
诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴，
兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
16．对联在语言形式上的最大特点是__________，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）
17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(2分)
18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分)
本题要求结合全诗，并且提示了一个切入的角度，那么学生就可以从情景交融或融情于景的方面去考虑答题，并将答案控制在80字以内。
2）诗歌评价题型在近年的高考中出现的频率很高，但得分率却是最低的，所以我们要分析这种题型出错的原因。
诗歌评价题型常见的失误主要有：判断失误造成全体失分，阐述理由不得要领又失分。其中前者失分又是主要的，一些学生没有认真审题，也没有深入阅读理解诗词，便想当然地进行答题，结果因为一念之差判断失误，造成无为失分。
答题时还应注意：题干中若问“你同意这种看法吗？”就首先要弄清楚评价语的评价角度时那同还是形式，是全文还是局部，是表现手法还是修辞手法等，然后再把它和原文结合起来分析，要结合原文相关内容分析评价，努力做到点面结合，不进行空洞说教。如
《赤壁》 杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
教师在学生完成练习后分析：这是一首典型的诗词评价题。诗歌本意很明了，但命题者借用西方的一句诗来概括其艺术特色，所以回答时思维要稍稍转各弯，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”就是以小见大，管中窥豹。
正确答案示例：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容、大主题，但诗人却是通过小物、小事来表现的。诗由一个小小的“折戟”联想到汉末分裂动荡的年代，联想到赤壁大战中的英雄人物，可谓“一粒沙里见世界”，后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓是“半瓣花上说人情”
小结：诗歌鉴赏题出错类型九——判断失误,阐述理由不得要领。
学生活动：做高考练习，分析自己的答案能拿到的分数，找出自己出错的原因。
作业与训练：1、分析自己在四次大考中诗歌鉴赏题出错的原因。
2、完成2006年全国高考题以及广东高考题中的诗歌鉴赏题，完成后对应参考答案分析自己答案可得的分数，以及分析失分的原因。
课后反思：
1、 通过教师的示范与分析，让学生明确诗歌鉴赏题答题规范性的重要，并且在答题上有了一定的答题思路和答题模式。
2、 师生互动，通过共同分析学生的答题答案，分析学生在答题中存在的共同的问题，并提出应规策略，这种方法是有效的，在其他的专题学习中可以广泛使用。
3、 对学生每一次考试的试卷分析不但要作数据的分析，更要细致地分析他们的答题思路和失分的原因。
4、 在课堂上要给学生足够的时间作练习和思考，更要多听取学生的意见。
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