美文品读
关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定:一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法。如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章!我们等待了三十三年，再加上十五年，就是四十八年，我们是在人民充分信赖的基础上才能如此长期等待的。如果十五年后还不收回，人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台，没有别的选择。所以，现在,当然不是今天,但也不迟于一、二年的时间,中国就要正式宣布收回香港这个决策.我们可以再等一、二年宣布,但肯定不能拖延更长的时间了.(节选自邓小平同志的《我们对香港问题的基本立场》)
这段话包含着一个意思，收回香港主权，是12亿中国人民的意志。邓小平表达了12亿中国人民钢铁般的意志，表明中国政府是中国人民的忠实代表，中国人民站起来了，中国政府绝不搞屈辱外交。这段谈话意在打掉英国政府在香港主权问题上的任何幻想。
［教材实例探究］
阅读下面一段文字，回答问题。
二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行
之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肄业大学，当能束身自爱。
然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之士，以
身作则，力矫颓俗，诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君
不惟思所以感已，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，
已且为人轻侮，更何足以感人。然诸君终日伏首案前，芸芸攻苦，毫无娱乐之事，
必感身体上之苦痛。为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶几道德
无亏，而于身体有益。诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违
之，岂非与原始之意相反乎？故品行不可以不谨严。此余所希望于诸君者二也。
1、解释画线词语在文中的含义。
①“风俗日偷”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“卓绝之士”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解析：当时的社会正处于列强入侵，中国千年文明古国的传统文化在外来侵略面前无难为力，道德沦丧，纲纪废弛的时候，这也影响到校园中来。 “风俗日偷”是作者对当时社会现状的生动描述。“卓绝之士”则是作者对青年学子的期盼。如此，各词的含义也就比较容易的答出了。
答案：①指当时的社会风气越来越败坏了，人们办事不求认真，只是苟且敷衍。②指那些以身作则，力矫颓俗的有识之士。作者当然希望眼前的学生们能成为“卓绝之士”。
2、“苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？”表达了作者什么样的情感？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解析：这句话意思是：如果半途而废违背了自己的违背了自己的誓言，岂不是和最初的心愿相反了吗？采用反问句，集中表明了自己对青年学子的期盼：做事要有始有终，要有毅力，要有恒心，不可半途而废。
答案：表达作者对青年学子的殷切期盼，要遵守诺言，持之以恒，实现目标，决不半途而废。
规律总结
1、本题考查短语在文中的含义。回答这类问题，最主要的是不要脱离原文，应把这些词放在全文中去理解。这就要对文字的写作背景，文章所透露出来的感情有全面的把握。
2、本题考查句子的内容和情感，结合上下文，揣摩出作者的情感。
［教材习题解析］
方法点拨
一、由这篇演说辞可以看出：当时的社会风气败坏，道德沦丧，“败德毁行之事，触目皆是”，追求名利，干禄心切，敷衍塞责，不思进取的人太多。鄙薄学问，出卖师友之事频出，腐败、颓丧是当时社会的主流。
蔡先生对青年学子提出了三点希望：一是抱定宗旨；二是砥砺德行；三是敬爱师友。可根据课文，任选一点，谈谈感想。
二、作为一篇就职演说，本文具有很多特点。在结构上的显著特点是首尾圆合，结构紧凑。开篇开门见山，提出有三件事要告诉诸君，然后详细的阐述这三件事，最后一段总结上文，照应全篇。
三、1、北大学生如能珍惜光阴，孜孜不倦，致力求学，那么不论是专科生、亦或是本科生都能达到相当的水平，这就要求青年学子要抱定宗旨，持之以恒。从正面对学生提出鼓励。
2、要求学生们在风气败坏、道德颓丧的社会中保持清醒的头脑，能坚定的修身养性，砥砺德行，保持高尚节操，决不同社会同流合污。
3、要求同学互敬互爱，共同监督，共同进步，互相劝勉。本句从正反两方面阐述事理。
四、（略）
一、这类题考查同学们全面理解课文的能力，要通过文章中的有关语句，筛选出主要信息。要有概括全篇主要内容的能力。
二、考查文章的文体特点，结构特点，要求同学们熟悉各种文体。读懂全文，总括其结构特点。
三、本题从各方面考查对重点语的理解，要想准确的理解这些语句，首先要对全文准确把握。
句子的特点，即是看句子从哪个角度来分析问题的，是从正面，还是反面，还是正反结合。
［知识应用自测］
思路导引
1、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）
A、白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B、“今天好热啊！”――你什么时候去上海？“张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。
C、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因――是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？――竭力给他们补救或督促。
D、百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
2、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A 在这个探索过程中，数学把理性思维的力量发挥得淋漓尽致。
B 奇怪的是，虽然科学们多少年来为这两个定律的真正涵义费尽心机，地球上各民族文化的民谚却早已悟出其中三昧。
C 英语，我是最有信心的。因为我在大学，至少有1/2 的时间是用在学英语的，自恃有些词汇量，于是也就不管三七二十一，上来就做仿真题，一下子做了二十道，感觉良好。
D 只要你舍身处地的为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
3、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
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1、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。（“和”类连词一般用在只有两项的并列的词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
2、成语使用中容易出现的问题之一是“轻重失度”：有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。。
3、要明确思路：一定二仿三连。“一定”即确定对象。“二仿”即遣词仿写。“三连”即连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
阅读下面文段，回答下列问题。
五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，
诸君较昔当为长足之进步矣。予今长斯校，请以三事为诸君告。
4、解释加点词语的含义。
①开学日曾有所贡献于学校
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②士别三日，刮目相见
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这段文字在全文中的作用是什么？
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