试验教师教学设计－－－－《秋游》教学设计方案

                        第二课时
                        教学目标：
                        1、 运用所学的生字词
                        2、 流利地朗读课文。理解课文内容，懂得热爱大自然的美丽风光
                        3、 能利用网络留言板进行创新写作。
                        教学思路介绍
                        本课时以引导学生总结归纳为重点，先从课文中带同学们出去游玩，再到，发现天空美，农田美，最后到学生自己玩的很开心的心情表现。重点指导朗读，天空美怎么读？农田美怎么读？同学们玩得很开心怎么表现。
                        教学过程：
                        一、 回顾上课生字词：
                        郊（ ） 兔（ ） 家（ ）
                        交（ ） 晚（ ） 逐（ ）
                        二、激趣再次读文
                        　今天老师带大家去郊外玩，我们先来看看别的小朋友都看到了什么，玩了什么？
                        三、逐段讲解
                        1、 老师带学生去郊外游玩
                        2、
                        天空美。精读有时像……有时像……此处可以训练学生的想象力，可以给出一幅美丽的秋天的天空图，然后让学生进行想象，进行说话练习。
                        　 3、 农田美。让学生填充句子，如：高粱红了，红得像什么？
                        　[从图入手，帮助阅读。培养良好的口语习惯，说完整的话。]
                        　 4、同学的玩得很开心。重点练说有的……有的……有的……。
                        四、激趣引入拓展阅读。
                        　1、小朋友，秋天美吗？刚才小朋友说了很多，老师也给大家准备了很多关于秋天的图片，你们想看看吗？
                        3、 进入资料城，拓展阅读。
                        （拷贝课件内已有的）
                        学生进入资料城自主阅读，边读边想像秋天的美丽
                        {意图：加深对本课主旨的领悟，扩大阅读面，广泛识生字。}
                        五、打写练习。
                        1、学生交流课前所组织观察校园动、植物到秋天的变化。还有小朋友的活动
                        2、学生进行打写。
                        {意图：联系生活中的实际景物，感受秋天的到来，仔细观察身边事物，做个有心人。
                        六、作品展示，评价交流。
                        {设计意图：及时反馈，互相激发。]
                        主要板书：1 秋游
                        天空 蓝蓝 一望无边
                        郊外 白云 有时像…… （美）
                        同学们 农田 黄 红 白
                        游玩 有的……有的……有的 …… （开心 ）
                        奔跑 奔逐 笑 喊

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