有志 务实 优效 超越——2017年度校长述职报告

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作为特级教师,我始终没有忘记与时俱进地提升和发展自己,也没有忘记尽自己应有的职责和最大的能力,做好与教师的教学交流和指导工作.一年来,我先后多次代班,带班上课,多次进班听课,评课,多次辅导教师教学设计,说课及上课等.一年来,先后听课100多节,并适时做好与上课教师的教学交流工作,提升了教师驾驭教材,驾驭课堂,驾驭学生和教育教学等能力.
3,探索研究
教师也是研究者,校长更应该成为一个拥有研究兴趣和能力的研究者,创造者.我们一是环绕学校十五省级立项主课题——小学课堂教学'低耗高效'整体策略研究的研究,进行成果汇编;二是推进学校市级十一五主课题——小学课堂教学优效化研究的策略设计和实施;三是积极展开和推进学校所申报的市,区教研室,教技室和教育学会的各级课题;其次,积极引领教师深化对教育教学的总结与反思,交流对教育教学实践的感悟与理性的思考,积极撰写教育教学经验总结与研究论文.
一年来,学校继续为教师承担论文参赛费,组织教师积极撰写论文,有100多人次的教师获得了区级以上论文评比奖,有50多篇文章在区级以上刊物发表.我十分关注教师的博客和个人主页的建设,较好地提升了学校教育教学研究和教师业务交流的品位.
作为校长,我除了撰写学期工作计划,周工作计划,学期总结及一系列工作总结汇报材料之外,还撰写了一系列学术报告,研究论文.07年度,本人在《江苏教育》,《小学教师培训》等市级以上刊物发表《把握教学要素,优效数学活动》,《让事业在理智地把握中智慧地生成》等文章9篇,并认真做好校长室和吴校长论坛个人专题博客,为教师作表率.
作为特级教师,发展与超越是我的必须.一年来,在每学期按教研组计划上好挂牌课公开教学及区名师展示课的同时,因各级教育行政,业务部门,进修学校和兄弟学校的邀请与调用,外出讲学,讲课,进行教师培训等20多次.今年暑期,被江苏省教育厅聘为优质教学资源送教下乡——学科骨干教师课堂教学优质课送教设计和拍摄6人专家组成员,修改,审定和设计课堂教学录像课60多堂.今年上半年,被苏州市教育局评聘为苏州市第三届名教师,名校长培训班实践指导导师.本人在07年度,被区人民政府确定为高级专业技术拔尖人才.
三,优生精管,用心提高学生学业质量
1,教学管理
全面的质量管理是提高学生学习素质的保证,是学校发展的根基,必须严格把握.
作为校长,我协同校长室,教导处一班人,紧紧依靠全体任课教师,致力规范,优质教师的教学六认真工作,适时做好课堂教学质量的调研和指导工作,使我们学生的学习质量在全体任课教师用心的投入和科学的因材施教过程中,得到了必要的保证.六年级毕业生的素质,木渎中学英才班的招生,也折射出了我们学生的素质和发展力.

我关注和改善着学科课堂教学的方式,在引导教师充分激活学生学习的主动性,探索性,合作性,优效课堂活动,提升教学效益的同时,注意引领学生的课外.一是创造条件,构建班级图书角;二是给予时间,设立午读机制;三是开展活动,举行读书节;四是创办课外兴趣活动小组,培养学生兴趣;五是开展素质竞赛,引领学生特长;六是智抓参赛机遇,展现学生技艺.
我们积极参与区文艺广场学生古筝演奏展现,市经典古诗文诵读比赛,区艺术节学生艺术竞赛,省交通安全宣传文艺汇演比赛,市小学生英才杯英语能力竞赛等活动,并大力投入人力,物力,加快了合格加特长的学生素质形成步伐,取得了理想的教育教学成效.
一年来,我校学生在校级以上各级各类竞赛活动中,成绩喜人,有300多人次获奖.
2,德育管理
要成事业,先成人.教书之目的,是为了培育合格之人.为此,我始终把对学生的德育教育,养成教育,纪律教育和安全教育,放在学校工作,教师工作的重要位置.通过发挥各处室的组织和指挥职能,发挥班主任对学生教育的管理和影响职能,抓好一系列文本性,口授性,活动性等活动.
一抓节日性主题教育;二抓班级板报,学校黑板报,宣传橱窗等阵地建设;三抓周一升旗仪式,表彰光荣的升旗手,领导国旗下主题性讲话,及校长召开年级性集体晨会;四抓学生一日常规的检查考评;五抓每周五的校园电视新闻;六抓全校性,竞赛性大型德育教育展示活动;七抓班主任工作,学生管理主题研讨,交流论坛活动;八抓班主任,心理健康教育教师外派参加高层次专题培训活动等.
在诸多德育教育活动中,尤为突出的是所开展的全校性的劳动技能大赛,纪念长征革命诗歌朗诵比赛,面怀先烈,唱响心中的歌等大型活动,及火红的夏日,火红的心——小手拉大手暑期社会实践活动,保护动物——与北大学生的交流活动,红十字会学生爱心捐款活动(共向区红十字上缴募捐捐款5000多元)六一庆祝活动等,激活着我们学生的童心和爱心.
为了获取学生教育的第一手资料,我十分关注班级管理工作.日常的观察,走访和巡视,采集了班主任班级管理工作情况,捕捉了学生行为表现信息,为及时分析,研究,处理管理过程中所存在的问题,决策解决问题背后的问题的方法与策略,提供了保证.
在进一步优化队伍建设,提升班主任,副班主任班级管理,学生管理素质的过程中,我们适时组织和参与班主任工作论坛,继续积极地推行只有标准,没有指标的上不封顶式优秀班主任(副班主任)评选机制.
为了进一步帮助贫苦家庭的孩子,我们积极争取社会爱心助学力量,争取教育局爱心帮困基金,同时学校继续推行了对部分困难学生每生200元的爱心补助计划,解决了学生学费等实际问题.
值得高兴的是,一年来,学校没有发生一起重大的学生违纪,违规,违法和交通安全事件.这与我们全体班主任,全体教职员工共同努力是分不开的.
四,合作互动,用心结对,交流与辐射
我们积极响应省教育厅号召,并根据区教育局安排,安排落实了两位骨干教师赴宿迁市宿城区中扬小学支教,并两次接待中扬小学的领导教师来校学习交流.我们还为胥口中心小学创建苏州市教育现代化小学60多位教师进行了课堂教学指导,安排了60多堂试教课.接待了山西教育代表团来校考察.组织全体小学部行政班子成员赴苏苑实验小学学习学校管理及苏州市教育现代化小学
创建工作,等等.
本人也多次被兄弟学校邀请,指导学校管理及教育教学工作.继续被苏州市教育局聘请为苏州市教育现代化小学评估验收专家组组长.交流,使我获得了更多的学校管理智慧.
五,精心策划,用心做新学校硬件环境
由于学校的变迁问题,致使近两年来暂停了学校校舍的更新工作.然而,我们尽一切可能加以对教育设施,设备,教具,学具的添置与更新,对校园环境的建设与净化,美化,以保证教育教学的正常开展.本年度,我们在政府的支持下,进一步添置和更新了小学,幼儿园多套课桌椅,教师办公桌,阶梯教室座位,新添建了幼儿园午睡室,改建了幼儿园食堂,还自筹资金增添了多台教师办公电脑,满足了师生办公和学习的需要.高兴的是,小学新学校即将开工建设,幼儿园的拓展也被列入08年政府规划建设项目.再过一年,我们将以崭新的学校硬件环境,去迎接更为深层的教育改革与发展.
各位代表,全体教职员工,2009年,又是我和我的同事们共同追求,奋斗和收获的一年,也是我们共同分担忧愁,分享成功和收获喜悦的一年.
然而,我十分清醒和清晰,我和我的学校所承载的希望和压力,所面对的困难和挑战,所拥有的优势和不足.我深感管理工作中所存在的欠缺,失误与问题.
如,校本课程的研发,还没有完全定型,必须加速推进;综合实践活动课程的展开,还没有完成上轨,必须有效推动;教育科研课题研究管理,还没有全员化深入,必须全面启动;研究型教师的打造,发展步子还不快,必须加大力度;
新校建设的进程,还没有按原计划实施,必须全力以赴;教师间,学科间的发展还不平衡,少数教师的工作态度,工作能力,超越精神,还不太理想,必须加强管理,加强引领,加强打造;学校特色建设,文化建设,亮度还不明,提炼还不力,宣传还不够,必须重力出击.如此等等.

在今后的日子里,我将更理智地看待自己,看待学校,看待发展.更智慧地看待教师,开发教师,造就教师.为崭新木渎实验小学的事业,更好地倾心,倾力,用精神奋斗,用智慧创造.
再一次感谢全体教师,全体行政领导和各位教师代表,感谢大家一年来对我校长工作的理解,支持和帮助,对我工作中的不足,过失与问题的宽容和谅解.
恳切希望大家,对我一年来的工作,思想和行为,作出全面的解剖,批评和指正.
2009.12.14

2009年学校及校长主要成果:
学校获得了苏州市德育示范学校,苏州市模范教工之家,苏州市合格女教职工之家
,苏州市网上家长学校实验基地,木渎镇先进基层党组织等30多项荣誉称号;40多人次的教师和40多位学生获得了区级及以上荣誉称号;学生获江苏省'交通安全文艺汇演比赛'幼儿组一等奖,苏州市'读书节'《经典古诗文诵读比赛》一等奖等300多项区级以上竞赛奖;有100多人次的教师在区级以上论文评比中获奖,60多篇文章在区级以上刊物发表,80多人次的教师分别获得了全国,省,市,区课堂教学评课选优及综合能力竞赛等获奖,其中一等奖38人次;10位教师获得了区学科骨干教师称号,5位教师获得了区学科(学术)带头人称号.目前,学校已拥有区学科骨干教师36名,区学科(学术)带头人23人,区知名教师4名,市学科(学术)带头人3名,省特级教师,苏州市名校长名教师1人.同时又有2位教师被区教育局推荐为苏州市学科带头人候选人.

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