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秦淮区雏鹰争章活动总结,
四、推陈出章，创新争章工作
随着素质教育的进一步深化，各校少先队组织和少先队辅导员按照素质教育的理念重新审视和调整设章、定章、争章、考章、护章等各个环节。在设章的环节上，少先队组织强化和增设了从当地少年儿童成长需求出发，着眼于提高他们综合素质的奖章，去掉过去从管理孩子角度设置的考勤章、带文具章、纪律章等。在定章的环节上，少先队组织提倡孩子们自主选择争章项目和训练项目，辅导员老师只当参谋，提供咨询。在争章和考章的环节上，更加注重自始至终培养和保持孩子们的浓厚兴趣，不让他们靠背诵和记忆获得雏鹰奖章。雏鹰争章不仅让孩子们从每争一枚奖章中获得了一种本领，更重要的是增强了我能行的自信心，被孩子们称为人人有向上的追求，个个有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。丰富多彩的奖章还引导孩子们走出校门，走向社会，一枚枚小奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，参与到实施素质教育的大舞台中来。
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