在这个过程中，我以讲故事的形式情趣引入。
学了这个故事，你一定想给小猴、小兔，狐狸说些什么，让我们来给他们写几句话吧！但“狐、狸、猴”这几个字怎么写呢？让我们先来学写他们的名字吧！
我利用课件指导学生观察带“ ”旁的“猴”、“狐”、“狸”等字。
（课件出示这些字）
说说你是怎么记住它们的。然后学生练写，指名学生到前台板演。写好的学生可以自评，同桌互评，生生总评。
在学生理解了课文的主要内容，掌握了生字的书写后，我趁热打铁布置课后作业，要求他们自寻伙伴，以游戏的形式自编自演童话剧。
这种开放型作业的设计又让学生有了自主选择的机会。他将会带着自己独特的体验走出课堂，走向宽阔的训练场。
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