总之,学无止境,教无止境,在今后的教学中,我将更加努力地领悟新课程大纲的理念,让课堂真正焕发出生命力。
(www.lexue88.com www.lexue88.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:口耳目)
同行听课评议:
吴优:在出示完生字之后,教师不急于教读,而是首先让学生:“回忆一下:这些生字哪些你已经认识了?怎么认识的?小组内的学生可互相交流一下。”这样一开始就注重培养学生联系生活主动识字的习惯,使学生乐于识字,乐于交流自己的成果,充分给学生展示的机会,展示的舞台。这符合新课标中:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验和识字积累让学生自主识字。”的要求。
张爱玲:在全班同学大部分会读的基础上,开展了识字竞赛,让学生在活动和游戏中识字。充分调动学生认字的积极性。学生介绍了自己认读又多又快的秘诀,并把他们的经验加以推广,符合儿童的认知规律,让学生感到亲切可行,乐于接受。
李媛媛:认识12个生字以后,教师没必要作过多的字形分析,而应该在练习中,在生活中巩固识字。
(www.lexue88.com www.lexue88.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索关键字:口耳目)
,《口耳目》说课稿(附教案设计及评课记录)
tag: 说课稿 记录 , 人教版一年级上册语文说课,人教版一年级上册语文说课大全,语文教学 - 小学语文 - 人教版语文说课 - 人教版一年级上册语文说课