师:这与少年有关系吗?
生:有关系。如果没去,就遇不到那个少年,就不会发生少年赠送木雕给我的事。
师:你真会读书,能联系前后文来思考!“我”为什么一定要去游览莫西奥图尼亚大瀑布?请自由读第二自然段,说说原因。
生1:大瀑布很漂亮。
师:用“漂亮”不够好,能用上更好的词吗?
生:大瀑布很壮观!
师板书:壮观
师:你们想去看看吗?
生:想!
师:(出示课件:莫西奥图尼亚大瀑布)莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。你仿佛听到什么呢?
生:瀑布的声音很大很大。师:表示声音很大,可以用一个词——“震耳欲聋”
生:瀑布的声音震耳欲聋!
师:这么壮观的瀑布,请同学们再美美地读第二自然段。
师:我们再看看木雕。出示课件:木雕
师:请同学们安静地欣赏,边欣赏边想用什么词来描绘。
生1:这里的木雕栩栩如生。
生2:这里的木雕各式各样。
生3:这里的木雕琳琅满目。
师:谁能连起来用两三个词说。
生4:这里的木雕千奇百怪、栩栩如生,真是可爱极了!
……
师:多会学习啊!课本上的词都能用上,有的同学还能把几个词串起来用,你们的语文学得真好!课文又是怎样描写木雕的呢?我们下节课再学习。
作业:抄写本课四字词语。
谢谢大家!。
,人教版六册《卖木雕的少年》教学实录(第一课时)tag: 教学 , 人教版三年级下册语文课堂实录,人教版三年级下册语文课堂实录大全,语文教学 - 小学语文 - 人教版语文课堂实录 - 人教版三年级下册语文课堂实录