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在曲折中发展教案

11-07 15:44:48   浏览次数:439  栏目:高一政治教学设计
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★新课标要求
    (一)知识目标
    理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。
    (二)能力目标
    提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
    (三)情感、态度与价值观目标
    1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
    2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。
    ★教学重点、难点
    当代国际竞争的实质
    教学方法
    教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
    ★教学建议
    教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质,体会如何抓住机遇,迎接挑战。
    ★教学过程
    (一)引入新课
    20世纪80年代末到90年代初,伴随着东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破,世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。
    (二)进行新课
    透视世界若干力量中心
    教师活动:引导学生阅读教材104页,思考几个探究性问题。
    学生活动:积极思考并回答问题
    教师点评:当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势,这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量,在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
    二、世界多极化的发展趋势
    1、当今国际形势的一个突出特点是:世界多极化在曲折中发展
    (1)第二次世界大战后,形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
    (2)20世纪80年代末到90年代初,东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发展。
    教师活动:阅读教材105-106页内容,思考所提出的探究问题。
    学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言
    教师点评:欧盟成员国的增加,有力的推动了欧洲一体化进程,使欧盟成为多极化力量中头等实力单位,在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱,但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量,其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国,目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
    (3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
    广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量,是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军,是我国在国际舞台上的同盟军。
    (4)世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
    2、世界多极化进程中的国际竞争
    (1)伴随着世界多极化进程,国际竞争越来越激烈。
    面对急剧变化的世界,许多国家都在调整目标,力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位;日本和德国正努力跻身政治大国行列;中国坚定地走中国特色社会主义道路。
    (2)竞争的意义:世界走向多极化,是时代进步的要求,符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,因而有利于世界和平与发展。
    总之,称霸与反霸的斗争将长期存在,这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争,将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
    三、抓住机遇,迎接挑战
    1、国际竞争及其实质
    世界格局的变化,各国目标的调整,形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作,不要对抗与冲突,已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时,竞争也在加剧。
    国际竞争表现在各个领域,有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
    当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
    教师活动:阅读教材第106页“专家点评”内容,了解什么是综合国力?
    学生活动:认真思考并踊跃发言
    教师点评:综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力,这些物质力量是基础。其中,经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出,民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
    教师活动:阅读教材第106页“相关链接”内容,了解各国是如何展开竞争的?
    学生活动:认真思考并踊跃发言
    教师点评:当今世界,发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题,各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点,制定发展战略,努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利地位。
    2、加快发展,增强我国的综合国力


www.lexue88.com     教师活动:阅读教材第107页图表,并思考所提出的问题。
    学生活动:认真思考并踊跃发言
    教师点评:发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程,全面建设小康社会,增强国家实力,这是我国自立于世界民族之林的根本。
    当前,我们要落实科学发展观,实现跨越式发展,尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质,增强综合国力,积极参与国际合作与竞争。
    (三)课堂总结、点评
    本节学习了世界多极化趋势,以及当前国际竞争的实质,通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战,对于维护和实现我国人民的根本利益,促进我国经济发展和社会进步,提高我国的国际地位和影响力等,有重要意义。
    (四)实例探究
    [例1]当今国际形势的一个突出特点是:    (   )
    两极格局,两强争霸          B.  美国一极独霸世界
    C.  多极化格局已经形成          D.  世界多极化在曲折中发展
    答案:D
    [例2] 当今世界恐怖主义活动猖獗,危害上升,世界各国纷纷谴责并携手打击各种恐怖活动。这表明   (     )
    ① 和平问题是当今时代的主题  ② 恐怖主义是和平的主要障碍  ③ 国际社会在反恐上存在共同利益  ④贫困国家的经济发展日趋重要
    A.①③  B.②③  C.①④  D.  ③④
    答案 A
    [例3]当前国际竞争的实质是以     和     为基础的综合国力的较量(      )
    ① 经济实力  ② 国防实力  ③ 科技实力  ④民族凝聚力
    A.①②  B.②③  C.①④  D.  ①③
    答案 D
    ★课余作业
 


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