117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）
118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本）
119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）
120、系统论教学理论所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）
121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）
122、什么是学校中心工作（教学工作）
123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。
124、人本主义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）
125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表
126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学计划）
127、（上课）是教学工作中的中心环节
128、（班级授课制）是教学的基本组织形式。
129、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）
130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）
131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试）
132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）
133、评价教师的工作质量是人（目标）（过程）（效果）三个方面
134、课堂教学检查与评价的基本内容（教学目的和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学的形式和结构）（教态自主）（教学基本功）
135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）
136、最早的学前机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）
137、德国教育家（福禄内尔）被称为“幼儿园之父”
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