2017年期末班主任工作总结

    时间飞逝,转眼间一个学年的工作已经接近尾声。为了更好地做好今后的工作,现在反思一年的工作情况,总结经验,吸取教训。具体如下:
    一 组建班集体  加强班级管理  培养优秀班风、学风
    1  深入了解班内47名学生的学习基础,个性特点,家庭情况,开展“自我介绍”活动,促进互相了解,建立学生之间的友谊。
    2  选拔班干部,培养班委成员,制定班级管理制度,学生轮流做值日班长,让学生认识到“人人为我,我为人人”,让学生做班级的主人,人人有事做,人人有责任,班干部以身作则,以点带面,形成一个有组织、有纪律、团结互助、积极向上的班风与学风。
    3  上好兴华第一课,引导学生养成好的学习习惯、生活习惯、就寝习惯。组织学生学习《小学生守则》,《八荣八耻》等内容,严格要求学生,重视学生好习惯的形成过程。每天利用读报堂小结当天的情况,表扬,鼓励优生,促进后进生的转化。每周利用班会总结一周的情况,让学生写周记,总结个人一周的变化情况。在看到自己进步的同时,找到存在的问题,然后交流情况,进行评价、表扬,使学生提高觉悟,学会自我约束,形成习惯。
    4  培养“求知,立志,活泼,竞争,团结”的班集体
    有目标,才会有动力。开学初,我让学生根据自己的学习情况拟订自己的奋斗目标。在目标明确的情况下,激发学生的内躯力,引导学生学会求知,掌握学习方法。因为“授之以鱼,不如授之以渔”。为了激发学生竞争意识,让学生找学习的对手,每次进行测验后,班级总结并进行评比,积分奖励,使学生在竞争中不断进步。虽然有了目标,有了竞争意识,但也不可忽视培养学生团结互助的精神。首先,培养学生做一个正直,善良的人,以伟人,名人做榜样,以他们的名言做自己的座右铭,让他们看到希望,让希望燃起光明,照亮自己的人生之路。其次,在班内开展“一帮一”活动,自己组合,团结互助,共同进步。
    在吕老师的帮助下,我们通过各种方式使原来主动性弱,学习自觉性差,胆小怕人,不敢展示自己的学生,都有了不同程度的提高。由于他们综合素质的提高,班级也增添了新的活力,使班级的凝聚力得到进一步的巩固。
    二  开展多项活动 开阔学生视野 丰富学生知识 激发学生求知欲
    1   本学期在学校的组织下,开展了多项活动,每项活动学生都能积极参与,丰富了学生的在校生活。既锻炼了学生的能力,又给班级带来了活力,给同学们带来了很多欢乐!尤其是学校开展的跳绳比赛,学生与老师一起参与进行集体比赛,在增强班级凝聚力的同时,也锻炼了身体。除了学校开展的运动会,读书,英语,数学竞赛等活动以外,班内开展了小组竞赛,辩论会,感恩主题班会,心灵碰碰碰等活动,充分调动了学生的积极性与主动性。
    2    班内建立生物园,学生自带各种植物种子,种在花盆中,观察其生长变化过程。平时,学生不但自主管理植物,还丰富了种养花草的知识。除此之外,小乌龟,小金鱼等也是学生们的观察对象,只要有时间,就会进行观察,并把它们的生长过程,生活习性记录在日记本上,使学生学会观察事物,学会细心做事,懂得珍爱生命,同时也锻炼了写作能力。我班王伟博拿来一只小兔子,他整天精心照料,给它找菜,打扫笼子的卫生,结果一天晚上,小兔不幸夭折,他看到后,眼泪不由掉了下来,伤心地哭了。
    由此可见,通过班内建立生物园,孩子们爱心的种子已生根发芽,在管理和观察的基础上茁壮成长。
    三  架起沟通桥梁 做好疏导工作
    1  在校与各任课教师做好教学上的沟通交流工作,努力为班级营造一个良好的学习氛围。
    2  做家长的朋友
    孩子的教育一方面是在校教育,另一方面是家庭教育。孩子的成长离不开家庭的影响。为了更好做好学生的工作,我坦诚地做家长的朋友,与家长共同探讨教育孩子的最佳方法,了解孩子在家的情况,进行有针对性的教育,我还充分利用校信通,建立与家长沟通的平台,通过发短信了解孩子的在家表现,并适时跟踪教育。
    3  做学生的朋友
    教育不单纯是知识的传递,更重要的是人格心灵的“唤醒”。因此,在教学中,要架好“情感”这座桥,不仅让学生学好知识,而且学会做人,学会独立生活;在交往中,让学生学会理解,学会宽容,学会尊重别人,关爱别人,使学生的身体与心理同步健康发展;课外活动时,与学生一起活动,聊天,及时了解学生的心理活动,帮助他们排忧解难;每隔一大周进行一次情感交流,让学生把心里话通过小纸条的秘密方式写出来,释放压抑,轻松