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《y w yi wu yu》第二课时课堂实录

11-07 15:31:22   浏览次数:738  栏目:苏教版一年级上册语文说课
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                              师:汉语拼音的用处真大呀,可以帮助我们认识很多很多的字呢。
                              师生一起念儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它。帮助学习普通话,我们一定学好它,学好它!
                              师:单韵母里面有一个小弟弟U,它呀,有一个声母爸爸(课件W),叫大W。声母W也要读得轻、短:W。哪个小朋友也会读?
                              生:W、W。
                              师:图上的什么像声母大W的形状?(课件“房屋的屋顶”
                              闪动)刚才我们给大Y编了一首儿歌,哪位小朋友也能给大W编一首儿歌呢?
                              生:屋顶屋顶 WWW,小u的爸爸是大W。
                              生齐读:屋顶屋顶WWW,小u的爸爸是大W。
                              师:我们还可以用我们的小手指摆一摆大W的形状呢,你能试一试吗?
                              生:能,这样就是大W的形状。(不同学生通过手的不同变换,摆出大W的形状。)
                              师:小朋友,大W写在四线三格的什么位置?
                              生:大W写在四线三格中的第二格。
                              老师范写,学生临写大W。
                              师:大W和小u在一起,同样组成了一个整体认读音节(课件Wu)。音节Wu也有四声。
                              打乱顺序,老师出示一个,指名读一个。
                              师:小朋友,单韵母里的小U弟弟没有爸爸妈妈,它可伤心了。你看,小U弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢。小i的妈妈大Y看见小u弟弟哭得这么伤心,急忙走过来帮助他。于是大Y和小u站在一起就组成了整体认读音节yu。
                              生读:yu。
                              师:小朋友,仔细看看,小u弟弟和音节yu,你们有没有什么发现?
                              生: ǖ上的两点不见了。
                              师:为什么不见了呢?
                              生:因为有大Y妈妈的帮助。
                              师:对了,小u弟弟看到大y妈妈来帮助他,心里可高兴了。他连忙把眼泪擦掉,露出了笑脸。
                              师生一起读儿歌:小u没父母,大y来帮助,擦掉眼泪乐呵呵。
                              师:音节Yu也有四种声调,这一回,请小朋友给它标声调,你喜欢标第几声就标第几声,标完后,读给大家听。
                              学生一边说,一边操作鼠标给yu标声调,然后读出来。
                              生1:我标的是第二声:yu。
                              其他小朋友边拍手边说:对、对、对,就是yu,就是yu。
                              生2:我标的是第四声:yu。
                              其他小朋友边拍手边说:对、对、对,就是yu,就是yu。
                              生3:我标的是第一声:yu。
                              其他小朋友边拍手边说:对、对、对,就是yu,就是yu。

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