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致家长朋友的一封信--李吉银

11-07 15:31:22   浏览次数:596  栏目:其他发言稿
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                                啊,老师
                                您用您的付出
                                唤取了明天的辉煌!
                                老   师
                                王砚池
                                老师,
                                是您辛勤地培育我们!
                                今天,
                                我们是刚破土的新苗,
                                明天,
                                我们将成为国家的栋梁!
                                感谢您,
                                亲爱的老师,
                                我们将永远爱您!
                                   
                                孩子们不仅在诵诗,还开始有计划地阅读。前段时间,我们已经阅读了《一百条裙子》,这本书的大概内容是:旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子,所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天,旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子,随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她,而且大家都会拿这件事捉弄她,旺达都默默地忍受着。有一天,旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了,她给大家留下了一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们,而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩,于是她们决定写信向她道歉,并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……
                                   
                                相信很多家长已经和孩子一起读过了这本书,了解了这本书。为了更好地帮助和教育孩子读好书,我会和孩子们一起读,这就是“师生共读”,只有这样,我才能有自信在讲台上站得更直——如果一个老师都没有读过,或者没读完这本书,你还怎么和孩子们讲这本书呢?我也请家长们能在百忙中静下心来和孩子们一起读,这就是“亲子共读”,它对孩子的影响是不可估量的,对家长的影响也是不可估量的,家长和孩子的关系会因为共读而变得更加和谐、美好,因为你们会因此而增加许多共同的语言。
                                   
                                上周五,我和孩子们进行了简单的读书课,交流了读《一百条裙子》的感受。我问他们:读完这本书以后,你们头脑中渐渐明晰的一个词是什么?请说说理由!孩子们的阅读体验是丰富的,甚至已经超越了成人。何跃、胡方舟、万磊、朱家枢、周潇、邵晶晶、李安婷等许多学生都发表了自己的独到的感受,他们说出了“尊严、友谊、平等、梦想、懊悔、宽容”,这是多么了不起的收获啊!他们也将在这样的阅读中明白维护尊严、珍惜友谊、宽容他人……其实,这些,也是我们每一个成人经常要温习的话题!
                                    孩子们最近在读的是《苹果树上的外婆》,我期待着他们的精彩!也期待着您和孩子共读的精彩!
                                   
                                亲爱的家长朋友们,我们班在“新教育在线”论坛注册了一个“家”,名字是:路在脚下——翔宇实小四(1)班毛虫俱乐部。这个“家”需要我和孩子们,更需要你们一起来建造,它才能更加温馨美好,就让这个家成为我们共同的家园,成为孩子们展现精彩的乐园,成为家长朋友和我们——每一个四(1)班的老师们交流的平台吧!怎么找到这个家呢?第一步:搜索“新教育在线”并点击它;第二步:点击“论坛”;第三步:点击“新教育小学”;第四步:点击“家”的名字。当然,如果你要发言,得先注册成功。这里,我要特别感谢韩亦如、胡方舟、何跃、沈稼轩、王砚池、张文逸、干如云、邵晶晶、赵翰文等学生家长,他们已经为这个“家”的建设做出了贡献。赵翰文贴在“家”中的“学习计划”,对我们每一位同学都很有借鉴作用。当然,我是坚决不允许孩子们单独上网的,即使要上网,也必须有家长陪着,而且时间应该是短暂的,所有的发言都应该是家长在说话,是家长与老师们交流孩子的各种表现,也是家长之间相互交流教子的心得。

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