（学生注意力很集中，师切换到实物投影仪，把节目表演的两瓣大蒜放在展示台上）
师：请同学仔细观察，这两瓣大蒜有什么不同？
生：一瓣大蒜长芽了，一瓣没有长芽。
师：你观察真仔细。今天老师教你们怎样种大蒜，让蒜瓣长出新蒜苗，好不好？
生齐声：好。
师：你们谁种过大蒜？上来试一试。
（一名学生上台用土种大蒜，在展示台上操作：他种时先用水和土混在一起，再把大蒜放下去。）
师：这位同学你种好了吗？老师这儿也有一杯种好的大蒜，（出示种好的大蒜）这是老师去请教了一位老农后种下去的，老农经验丰富，说如果选择半干半湿的土来种，下种时就不用再浇水，直接把蒜尾插进土里，蒜头向上，再用土轻轻盖上，也可不盖就可以了，这种方法叫土种。老师今天带来的土正是半干半湿的，正合适，你们看刚才这位同学种的大蒜和老农讲的有什么不同的地方吗？
生：他刚才在土里加了很多水，土都稀了，不对。
生：他种歪了。
生：老师刚才说今天种蒜的土可以不浇水，他浇水了。
生：他把蒜头插进土里了，应该是蒜尾插进土里。
……
师：他应怎样做呢？
生：直接把蒜瓣插进去就可以了。（生再演示）
师：你们还知道哪些种大蒜的方法呢？
生：我把大蒜泡在水里也能长出新蒜苗。
师：你怎么知道的？
生：我昨天看书的。
（课件出示：书上40页种植蒜瓣的图）
师：你还会课前预习，真不错，上来试一试
生上台来用水种。（师又切换到实物投影仪，生到展示台上操作：该生加了大半杯水，把蒜瓣泡在里面）
师：你们觉得他种得好不好？
生：不好，水太多了，会把蒜瓣淹死的。
师：对，会淹死，水太多了，会把蒜瓣泡坏，腐烂，应少取一点水，只要把蒜尾泡住了就可以了。这种方法叫水种。不过，你能事先预习，这种习惯很好，老师送你一颗勤学星。
师：你们学会了吗？想不想过把瘾，做一做。
生高兴地说：想。
师：老师需要请几位同学帮忙。一位同学帮着取泥土，一位帮着发杯子，一位帮着发蒜瓣，一位帮着取水。
师提出要求：
（1）用土种的只能取土。
（2）用水种的拿着杯子取适量的水。
（3）取材料时要有顺序排好队，取完后速回座位上。
师强化要求：
师：你打算种什么？应怎么做？
生：我用土种，取土。
师：真不错，大家都知道怎么做了，那就开始取材料种植吧。（随即音乐《小雨沙沙》起）
生种植大蒜，师巡视。（学生态度很积极，种得很认真，很开心。种植完毕，音乐声停。）
师：谁愿把自己种好的拿上来展示一下？
生展示（水种的）用了半杯水。
师：你觉得自己种得怎样？
生：种得很好。
师：同学们，你们认为呢？
生：我觉得他用的水太多了，不好，应倒掉一些，不然，会把蒜瓣泡坏的。
师：谁还想上来展示一下。
生展示（土种的）
师：你觉得自己种得怎样？
生：很好。
师：你们认为呢？
生齐：很好。
师：把掌声送给他，老师再送你一颗智慧星（送奖品）。
师：同学们，今天种的大蒜能马上长出新苗来吗？怎样做才能让它快快长出新苗，并长大呢？说其它的小苗也行。
小组讨论、交流。
师：大家讨论好了，谁说说。
生：我要天天给它浇水，晒太阳。
师：天天浇水行吗？
生：不行，要土干了，才能浇水。
生：要天天去看它，关心它，土干了就浇水，经常晒太阳。
师：我们要天天去看它，关心它。
生：小苗长大了，还要给它拔草、捉虫、施肥。
……
师：你们真能干，懂得这么多，不过，老师有个问题想不明白，你们能帮帮老师，一起想明白吗？
课件出示：两位同学种吊兰，一盆茂盛，一盆枯萎了。
说一说：他们一样种的吊兰为什么长得不一样？
生小组讨论、交流。
师：大家想好了吗，谁愿帮助老师？
生：那位女同学的吊兰，她经常去给吊兰浇水，还给吊兰晒太阳，所以长得很茂盛。那位男同学把吊兰种下后，天天也不管它，你看看，花盆里的土干了也不浇水，所以，吊兰就死了。
师：你们这么一说，老师明白了，谢谢你们。你们想对那位男同学说点什么呢？
生：我想对他说：你不要只贪玩了，要好好管管你的吊兰，吊兰快要干死了。
生：我想对他说：你要向那位女同学学习，天天去照顾你的吊兰，浇水，让它晒太阳，你看她的吊兰长得多好。
师：老师替那位男同学谢谢你们，我想他一定会改正的。
师：只要辛勤劳动了，就会有好收获。我们来看看一位种瓜的小朋友，他做得怎样？
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